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Modalidad
Especialización · 100% Online
Curso de Especialización en Psicoanálisis Infantil
Profundización online para comprender la infancia, el juego, los vínculos y la escucha psicoanalítica del niño.
Sobre la formación
El niño como sujeto en constitución.
El Curso de Especialización en Psicoanálisis Infantil de la Academia Enlevo fue desarrollado para quienes desean profundizar el estudio de la infancia desde el enfoque psicoanalítico. La propuesta es comprender al niño no solo como un conjunto de comportamientos observables, sino como un sujeto en constitución, atravesado por el lenguaje, los vínculos, las fantasías, los afectos, los síntomas, la familia, la escuela y la cultura.
La infancia exige una escucha propia. El niño no siempre comunica su sufrimiento mediante el habla directa. Muchas veces habla con el cuerpo, con el juego, con el dibujo, con el silencio, con la agitación, con el miedo, con el rechazo, con la dificultad escolar o con cambios en el vínculo con los adultos. El psicoanálisis infantil busca comprender estas manifestaciones como expresiones de una vida psíquica en desarrollo.
Esta especialización ofrece un recorrido de estudio para comprender mejor la subjetividad infantil, el papel de la familia, la función del juego, las señales de sufrimiento emocional, los impasses del desarrollo, la relación con la escuela y los cuidados éticos necesarios en el trabajo con niños.
La Academia Enlevo no presenta este curso como promesa de habilitación automática para la práctica clínica infantil, la emisión de informes periciales o la sustitución de formaciones reguladas. Se trata de una especialización libre de profundización, orientada al estudio del psicoanálisis infantil y a la ampliación del repertorio teórico, ético y técnico del alumno.
Datos principales
La especialización en números.
480 horas lectivas
Carga horaria
Reconocido por el RNTP
Certificación
4 meses
Formación intensiva
Hasta 1 año
Plazo de conclusión
Especialización libre
Nivel
Formato: videoclases grabadas, materiales de apoyo, lecturas, PDF, libros, pódcasts, foro de discusión, actividades y evaluaciones. Este curso no tiene clases en vivo. Indicado para psicoanalistas, estudiantes de psicoanálisis, profesionales de la salud mental, psicólogos, terapeutas, educadores, pedagogos y profesionales de las ciencias humanas.
El concepto
¿Qué es el Psicoanálisis Infantil?
El Psicoanálisis Infantil es un campo del psicoanálisis dedicado a comprender la vida psíquica del niño. Considera que la infancia no es solo una etapa biológica del crecimiento, sino un período decisivo en la constitución subjetiva.
En la infancia, el niño construye modos de relacionarse, de desear, de expresar angustias, de lidiar con las frustraciones y de vincularse con los adultos. Muchas de esas respuestas aparecen en formas simbólicas. El juego, por ejemplo, puede expresar conflictos, miedos, deseos, repeticiones e intentos de elaboración emocional.
La escucha psicoanalítica del niño exige atención a lo que se dice y también a lo que aparece en el juego, en los gestos, en los dibujos, en el cuerpo, en los síntomas, en los vínculos y en las relaciones familiares. El niño no llega solo a la consulta: siempre está inserto en una red de padres, responsables, escuela, hermanos e historia familiar.
Por eso, estudiar psicoanálisis infantil no es estudiar al niño de forma aislada. Es comprender al niño en relación: la relación con los padres, con los cuidadores, con la escuela y con el mundo participa en la formación del sufrimiento y de las posibilidades de transformación.
El psicoanálisis infantil no debe confundirse con asesoramiento rápido, técnica de control conductual ni promesa de corregir a los niños. Su propuesta es comprender al niño como sujeto, respetando su singularidad, su tiempo y su lugar en la familia y en la cultura.
Para quién es
Cuatro puertas de entrada.
Cada persona llega al psicoanálisis infantil por una puerta distinta: un nuevo comienzo profesional, la vocación de escuchar a niños y familias, la ampliación de la práctica o la búsqueda de excelencia. Trabajar con la infancia exige más que afecto: exige estudio, ética y responsabilidad.
Transición de carrera
Para quien reconstruye su trayectoria y desea acercarse al campo de la escucha, la infancia y la salud mental con una base de profundización y continuidad formativa.
Vocación por la escucha
Para quien tiene una sensibilidad especial para percibir a los niños y quiere transformar esa inclinación en método, prudencia y respeto por el tiempo del niño.
Profesionales de la salud, la educación y las humanidades
Psicólogos, terapeutas, médicos, educadores, pedagogos, trabajadores sociales y profesionales de RR. HH. que desean ampliar su repertorio ante las demandas de la infancia.
Buscadores de excelencia
Para quien sabe que la infancia no puede tratarse con improvisación y busca una formación estructurada, ética y con límites claros.
Cada perfil
La formación para cada camino.
Para quien está en transición de carrera
Un paso importante para quien reconstruye su trayectoria y desea acercarse al campo de la escucha, la infancia y la salud mental. El psicoanálisis infantil reúne cuidado, escucha, desarrollo emocional, familia, lenguaje y subjetividad.
Trabajar con niños exige una responsabilidad ampliada: el niño es un sujeto en desarrollo y debe estar protegido por una ética rigurosa. El curso ofrece estudio estructurado y continuidad formativa, sin prometer práctica automática, agenda llena ni autorización para actividades reservadas.
Para quien tiene vocación por la escucha
Algunas personas escuchan lo que el niño no logra decir, perciben angustias y entienden que el comportamiento infantil tiene sentidos. Pero la vocación necesita formarse: escuchar a un niño no es solo que te gusten los niños, ni interpretarlo todo rápidamente.
El curso ayuda a comprender que el juego puede ser lenguaje, que el síntoma puede ser un mensaje y que la familia participa de la escena clínica. Para quien sueña con ocupar el sillón del analista, la infancia es un campo fundamental, pues muchos impasses de la vida adulta tienen raíces en experiencias y vínculos infantiles.
Para profesionales de la salud, la educación y las humanidades
Psicólogos, psicoanalistas, terapeutas, médicos, educadores, pedagogos, trabajadores sociales y profesionales de RR. HH. se enfrentan con frecuencia a dificultades escolares, crisis de conducta, miedos, conflictos familiares, separaciones y sufrimiento emocional.
El psicoanálisis infantil ofrece una forma de comprender esas manifestaciones sin reducir al niño a etiquetas. El curso no sustituye formaciones técnicas, colegios profesionales ni supervisiones: funciona como profundización teórica y práctica para comprender mejor la infancia desde el enfoque psicoanalítico.
Para buscadores de excelencia
La infancia no puede tratarse con improvisación. Trabajar con niños exige un lenguaje adecuado, una escucha sensible, claridad ética, comprensión del desarrollo emocional y atención a los responsables.
La Academia Enlevo presenta la especialización con datos objetivos: 480 horas lectivas, certificado reconocido por el RNTP, formación intensiva en 4 meses y entorno virtual. La excelencia está en estudiar con seriedad, respetar al niño, acoger a la familia y reconocer límites.
Objetivos
Lo que usted va a profundizar.
El objetivo central es ofrecer una comprensión profunda de la infancia desde la perspectiva psicoanalítica, desarrollando repertorio para observar, escuchar y pensar las manifestaciones infantiles con más responsabilidad. Al final, se espera que el alumno haya profundizado su capacidad de:
- Comprender al niño como sujeto en constitución, atravesado por el lenguaje, los vínculos, la fantasía, el cuerpo, la familia y la cultura.
- Reconocer la importancia del juego, del dibujo y de la expresión simbólica en la escucha psicoanalítica infantil.
- Estudiar las principales señales de sufrimiento emocional en la infancia sin reducir al niño a etiquetas o diagnósticos apresurados.
- Comprender la participación de los padres, responsables, cuidadores y la escuela en el proceso de escucha del niño.
- Reflexionar sobre transferencia, vínculo y manejo en el contexto del psicoanálisis infantil.
- Pensar la infancia desde un enfoque ético, respetando límites legales, familiares y profesionales.
- Diferenciar la formación de repertorio teórico de la autorización para actos reservados a profesiones reguladas.
- Desarrollar una escucha más madura ante las manifestaciones emocionales, conductuales y simbólicas del niño.
Lo que usted desarrolla
Competencias a lo largo de la especialización.
Escucha más allá del comportamiento
El niño expresa sufrimiento con el habla, pero también con el cuerpo, el juego, el dibujo, el silencio o con cambios en su forma de relacionarse: el curso amplía la mirada sobre esas manifestaciones.
El juego como lenguaje
En el psicoanálisis infantil, el juego ocupa un lugar central: puede revelar fantasías, conflictos, miedos, deseos e intentos de elaboración. No es solo distracción, sino expresión simbólica.
Atención a la familia y a los responsables
Padres y responsables traen demandas, expectativas y versiones sobre el niño. El curso ayuda a pensar la escucha de los adultos sin perder el lugar subjetivo del niño.
Lectura de los síntomas infantiles
Miedo, agresividad, regresión, dificultades escolares, sueño, alimentación, separación: pensados con prudencia, sin diagnósticos precipitados.
Ética en el trabajo con niños
Confidencialidad responsable, comunicación adecuada con los responsables, límites de actuación, derivaciones y atención a situaciones de riesgo.
Integración entre teoría y práctica
Fundamentos teóricos articulados con situaciones comunes del campo infantil, sin convertir al niño en objeto de una técnica automática.
Entorno virtual
Cómo funciona la plataforma.
El curso se desarrolla en el entorno virtual de aprendizaje de la Academia Enlevo, con videoclases grabadas, materiales de apoyo, lecturas, PDF, libros, pódcasts, foro de discusión, actividades, evaluaciones y seguimiento del desempeño.
La plataforma permite organizar la rutina de estudio dentro del plazo previsto. Al ser 100% online, favorece a quien necesita conciliar estudio, trabajo, familia, consultas o práctica educativa.
La formación intensiva fue estructurada para concluirse en 4 meses, con posibilidad de conclusión en hasta 1 año, según las reglas académicas de la plataforma.
El acceso al curso se libera tras la confirmación de la inscripción por parte de la institución bancaria. Los boletos bancarios y otros medios de pago pueden tener plazos propios de compensación.
Certificado y límites
480 horas, certificado y transparencia.
El Curso de Especialización en Psicoanálisis Infantil tiene 480 horas lectivas, con formación intensiva en 4 meses y plazo máximo de conclusión de hasta 1 año. Al concluir los módulos y alcanzar los criterios de aprobación, el alumno recibe el certificado emitido por la Academia Enlevo, presentado como reconocido por el RNTP.
Este es un curso libre de especialización profesional. No es un grado universitario, no es un posgrado lato sensu acreditado por el MEC (Ministerio de Educación de Brasil) y no sustituye formaciones superiores, registros profesionales ni exigencias legales de profesiones reguladas.
El curso no habilita, por sí solo, para emitir informes psicológicos, aplicar tests, producir documentos técnicos reservados, realizar diagnósticos ni sustituir un acompañamiento especializado.
La actuación profesional debe respetar la formación previa, la ética, la legislación vigente y la protección integral de niños y adolescentes. La Academia Enlevo no promete empleo, ingresos, agenda de pacientes ni acreditación institucional: ofrece estudio, profundización y continuidad formativa.
Contenido programático
16 módulos, de la infancia a la clínica.
Plan de estudios sugerido de la Especialización en Psicoanálisis Infantil, organizado de forma coherente con la carga horaria de 480 horas lectivas. Puede ser actualizado por la coordinación antes de la publicación final.
1 módulo nuevo por semana — liberación gradual y guiada.
El campo del psicoanálisis infantil, su importancia, sus límites y su diferencia con respecto a la escucha de adultos. El niño como sujeto en constitución.
La infancia como período fundamental de estructuración psíquica, formación de los vínculos, construcción del lenguaje y organización de las primeras experiencias emocionales.
Los fundamentos freudianos sobre la infancia, la sexualidad infantil, el deseo, la fantasía, el conflicto psíquico y la formación de los síntomas.
La contribución kleiniana: el juego, las fantasías inconscientes, las ansiedades primitivas y las formas iniciales de relación con el otro.
La observación infantil, los mecanismos de defensa, el desarrollo del yo y las contribuciones de Anna Freud al trabajo con niños.
Ambiente suficientemente bueno, holding, objeto transicional, juego, dependencia y maduración emocional.
El niño que comunica, simboliza y participa de su propia historia: la importancia de la palabra, del cuerpo y del lugar del niño en la familia.
Juego, dibujo, historias y otras formas simbólicas: cómo el niño elabora conflictos y comunica afectos.
Miedo, agresividad, regresiones, dificultades escolares, enuresis, sueño, alimentación, retraimiento, ansiedad y otras manifestaciones de sufrimiento.
El papel de los padres, responsables y cuidadores: entrevistas, demandas familiares, expectativas sobre el niño y cuidados en la comunicación.
La relación entre niño, escuela, aprendizaje, socialización, autoridad, límites, conflictos escolares y comunicación con las instituciones.
Transferencia, contratransferencia, vínculo, manejo, encuadre, presencia de los responsables y singularidades de la escucha infantil.
Confidencialidad, autorización de los responsables, protección del niño, situaciones de riesgo, derivaciones y límites de actuación.
Situaciones clínicas y educativas en perspectiva psicoanalítica, con formulación de hipótesis y prudencia interpretativa.
Situaciones simuladas para reflexionar sobre decisiones, escucha, comunicación, derivaciones y efectos posibles de distintas conducciones.
Cierre con actividad evaluativa y producción escrita, organizando los principales conceptos del psicoanálisis infantil.
Aprendizaje aplicado
Inmersión Terapéutica.
La Inmersión Terapéutica es un recurso educativo orientado a ampliar la experiencia de aprendizaje. En el contexto del Psicoanálisis Infantil, ayuda al alumno a reflexionar sobre situaciones que involucran a niños, responsables, escuela, síntomas, comunicación y decisiones éticas.
No sustituye la práctica supervisada, la atención real, las prácticas profesionales ni las exigencias legales de actuación. Funciona como apoyo didáctico para estimular el razonamiento clínico, la lectura del contexto y la reflexión sobre las consecuencias, formando alumnos que piensan con más responsabilidad ante la complejidad humana.
Transparencia
Lo que el curso permite — y lo que no promete.
Este curso permite al alumno profundizar su comprensión del psicoanálisis infantil, estudiar la escucha del niño, comprender el juego, reflexionar sobre los síntomas infantiles y pensar la relación con la familia y la escuela.
Puede contribuir a la formación de psicoanalistas, estudiantes de psicoanálisis, profesionales de la salud mental, educadores, pedagogos, terapeutas y profesionales de las ciencias humanas.
El curso no promete formar psicólogo infantil, no autoriza la emisión de informes, no permite la aplicación de tests psicológicos, no sustituye el acompañamiento médico, psicológico o psiquiátrico, y no garantiza pacientes, empleo, ingresos ni acreditación.
La especialización tampoco exime de supervisión, análisis personal, continuidad de estudios, derivación responsable y respeto a la protección del niño.
Preguntas frecuentes
Dudas sobre Psicoanálisis Infantil.
Es una formación online de profundización en psicoanálisis infantil, orientada al estudio de la infancia, el juego, la escucha del niño, los síntomas infantiles, la relación con padres y responsables, la escuela y la ética en el cuidado de los niños.
El curso tiene 480 horas lectivas.
Sí. El certificado se presenta como reconocido por el RNTP, de acuerdo con la estructura institucional del producto.
Sí. El curso se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje, con contenidos online, materiales de apoyo, actividades, evaluaciones y seguimiento del desempeño.
No. Este curso no tiene clases en vivo. El contenido está organizado en un entorno virtual con clases grabadas y materiales de estudio.
La formación intensiva fue estructurada para concluirse en 4 meses, con posibilidad de conclusión en hasta 1 año, según el ritmo del alumno y las reglas académicas de la plataforma.
No necesariamente. El curso puede realizarlo cualquier persona interesada en el psicoanálisis infantil, la infancia, la salud mental, la educación y las ciencias humanas. La actuación profesional debe respetar la formación previa del alumno y los límites legales de cada área.
No. El curso no es un grado en Psicología y no otorga el título de psicólogo. La profesión exige una formación superior específica y registro profesional conforme a la legislación vigente.
El curso ofrece profundización en psicoanálisis infantil, pero la actuación clínica depende de la formación previa del alumno, de la legislación vigente, de la ética profesional, de la supervisión cuando sea necesaria y de los límites de la práctica ejercida.
No. El curso no habilita para emitir informes psicológicos, aplicar tests psicológicos ni producir documentos técnicos reservados a profesiones reguladas.
Sí. Educadores, pedagogos y profesionales de la escuela pueden beneficiarse del curso para ampliar la comprensión de la infancia, los vínculos, el juego, los síntomas y las relaciones entre niño, familia y escuela.
Sí. Psicoanalistas y estudiantes de psicoanálisis pueden utilizar el curso como especialización libre para profundizar la escucha de la infancia y comprender mejor las manifestaciones simbólicas del niño.
Infancia, constitución subjetiva, juego, dibujo, síntomas infantiles, familia, escuela, transferencia, ética, protección del niño, desarrollo emocional y los principales fundamentos del psicoanálisis infantil.
No. El curso es una formación educativa y profesionalizante. No sustituye la atención psicológica, psiquiátrica, médica o psicoterapéutica cuando sea necesaria.
Sí. El alumno puede indicar la conclusión como curso libre de especialización o profundización en Psicoanálisis Infantil, respetando la naturaleza no académica de la certificación.
Sí. La formación puede incluir actividades, evaluaciones y una producción reflexiva final, según las reglas académicas de la plataforma.
Sí. La coordinación puede actualizar el contenido programático según los objetivos pedagógicos, las mejoras metodológicas y las necesidades de actualización de la formación.
Para psicoanalistas, estudiantes de psicoanálisis, profesionales de la salud mental, educadores, pedagogos, terapeutas, profesionales de las ciencias humanas y personas que desean comprender la infancia desde el enfoque psicoanalítico.